南通通州 以文润心，将优秀传统文化根植在幼小的心田

在江苏省南通市通州区，一场以“幼小衔接”为重要切入点，旨在将中华优秀传统文化深植于儿童心灵的文化推广实践，正在有声有色地展开。这项工作不仅关乎知识的传递，更着眼于价值观念的塑造与人文情怀的滋养，努力为孩子们的成长打下鲜明的文化底色。

一、系统规划，构建浸润式文化环境
通州区教育文化部门联动，系统规划了面向幼儿园和小学低年级的传统文化教育路径。在校园环境创设上，精心设计融入国学经典元素、地方非遗文化（如蓝印花布、童子戏）的角落与长廊，让墙壁“说话”，使环境成为“无声的教师”。通过日常的晨诵午读、传统节日主题庆典、地方戏曲进校园等活动，将传统文化自然地融入儿童的日常生活与学习节奏中，营造出“日用而不觉”的文化浸润氛围。

二、课程融合，创新寓教于乐的教学模式
避免生硬灌输，通州区强调将优秀传统文化有机融入现有课程体系。在语言领域，通过诵读节奏明快的古诗、讲述蕴含智慧的成语故事和民间传说，培养语感与理解力；在艺术领域，带领孩子体验书法、剪纸、民乐的基础乐趣，动手制作简易手工艺品；在体育活动中，引入改编过的传统游戏，锻炼身体的同时感受古人的娱乐智慧。这种“玩中学、学中悟”的模式，极大地激发了幼儿与低龄学童对传统文化的亲近感与好奇心。

三、家校社协同，延展文化传承的实践场域
认识到文化根植需要合力，通州区积极构建家庭、学校、社区三位一体的推广网络。学校定期举办“家长传统文化课堂”，邀请非遗传承人、学者开设讲座和工作坊，提升家长的认识与指导能力。鼓励家庭开展亲子共读经典、传统手工艺家庭体验等活动。社区文化中心、图书馆、博物馆则开辟儿童传统文化实践基地，组织“小小文化讲解员”、“传统节日民俗体验日”等社会实践活动，让文化学习从校园走向更广阔的天地。

四、聚焦本土，厚植家国情怀与乡土认同
在推广普适性中华优秀传统文化的通州特别注重挖掘与利用本地丰富的文化资源。张謇的实业救国、教育兴邦精神，通州深厚的江海文化底蕴，都被转化为适合儿童理解的故事、参观体验活动和乡土教材内容。让孩子们在接触宏大国家叙事的也能从脚下土地的历史人物、风土人情中，建立起具体而微的文化认同与家乡自豪感，使“爱国爱乡”的情感生根发芽。

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南通通州将优秀传统文化根植于幼小心田的实践，是一项“播种”与“筑基”的长期工程。它通过环境浸润、课程融合、协同共育与本土聚焦的多维路径，致力于在儿童生命成长的早期阶段，播下文化自信的种子，滋养其道德情操、审美情趣与民族认同。这项工作不仅为儿童个体的全面发展奠定了坚实的人文基础，也为地域文化的活态传承与创新积累了来自新生代的力量，展现了新时代文化推广工作的深远意义与生动面貌。